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摘要：第2课时 共筑生命家园 1教学分析 【教学目标】 知识目标 正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施;明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理
第2课时 共筑生命家园
1教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点:坚持绿色发展道路。
教学难点:生态文明的重要性。
2教学过程
一、导入新课
想一想:图片告诉了我们什么?
教师总结:地球是我们的唯一家园，人与自然相互依存，共生共荣。我们要努力促进人与自然和谐。
这节课我们就来学习有关保护地球的内容。
二、新课讲授
目标导学一:坚持人与自然和谐共生
(一)人类面对生态危机作出的智慧选择
1.材料呈现:2018年1月16日，记者在海南省万宁市日月湾综合旅游度假区人工岛项目看到，月岛项目已经停止建设，并将进行生态整体修复。据了解，万宁日月湾综合旅游度假区人工岛项目总填海面积97公顷，包含日岛和月岛。其中填海面积为49.1公顷的月岛项目未批先建，被中央环保督察组反馈意见后，停止了非法填海行为。
2.思考:你如何看待“停止非法填海行为”?
3.教师总结:(1)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。人与自然相互依存，共生共荣。这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。(2)人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
(二)生态文明的重要性
1.阅读教材第82-83页“探究与分享”。
2.思考:(1)伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。请你分析造成这场灾难的原因。(2)伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理霾有什么启发?
3.总结:实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共处为目标。生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。
(三)建设生态文明
1.材料呈现:为进一步加强湖泊管理保护工作，我国将在2018年年底前在全国湖泊全面建立湖长制，建立健全以党政领导负责制为核心的责任。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于在湖泊实施湖长制的意见》2018年1月4日正式公布。
2.问题:全面建立湖长制有什么现实意义?
提示:建设生态文明的具体措施。
3.总结:建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新;坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。
目标导学二:坚持绿色发展道路
(一)当代中国的发展共识
1.材料呈现:经过十多年持续治理和国家草原补奖政策的实施，如今内蒙古草原生态整体恶化趋势得到有效遏制，局部草原明显恢复。图片是羊群在内蒙古自治区呼伦贝尔市新巴尔虎右旗的草原上觅食的情景。
2.问题:图片告诉了我们什么?
3.教师讲解:走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。我国在应对资源和环境问题上已经取得非常明显的进步。
(二)坚持绿色发展道路
1.阅读教材第85页“探究与分享”。
2.思考:你怎么看待这件事，谈谈理由。
文章来源：《法制与经济》 网址: http://www.fzyjjzz.cn/zonghexinwen/2020/1026/814.html